HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA

¿Qué pretende?

• Conocer las características y necesidades de los alumnos con necesidades educativas especiales, con objeto de buscar respuestas educativas adaptadas a sus necesidades.
• Conocer técnicas y estrategias para el desarrollo de hábitos de autonomía personal, de los niños con necesidades educativas especiales.
• Conocer metodologías específicas de intervención con alumnos con necesidades educativas especiales.
• Dotar de herramientas a los profesionales para planificar su intervención en torno a un programa de actuación compartido por todos los agentes intervinientes, y centrada en el entorno.
• Ofrecer estrategias para favorecer el trabajo coordinado del equipo de profesionales que intervienen con los niños con necesidades educativas especiales, en el centro educativo.
• Reflexionar sobre la importancia de la coordinación con el tutor y el resto de profesionales que intervienen dentro del aula.
• Comprender la realidad de las familias de los niños con necesidades educativas especiales.
• Definir el papel en la relación con las familias, y ofrecer estrategias para asesorar y acompañar a las mismas.
•  Crear actitudes flexibles en el entorno educativo que permitan incluir estrategias o metodologías que puedan ofrecer respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos.
• Avanzar hacia la inclusión educativa de acuerdo con el cambio de paradigma.

¿De qué trata?

• Módulo 1: Características y necesidades de alumnos con necesidades educativas especiales:
  • Alumnado con discapacidad intelectual.
  • Alumnado con discapacidad motora.
  • Alumnado con discapacidad visual.
  • Alumnado con discapacidad auditiva.
  • Alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo.
• Módulo 2: Metodologías específicas para dar respuesta a las necesidades educativas especiales:
  • Sistemas aumentativos y/o alternativos de comunicación.
  • Metodología TEACCH.
  • Aprendizaje colaborativo y mediación.
  • Integración sensorial.
• Módulo 3: Estrategias para trabajar los hábitos de autonomía personal:
  • Cambios posturales y desplazamientos.
  • Vestido.
  • Alimentación.
  • Control de esfínteres.
  • Aprendizaje incidental y objetivos SMART.
  • La intervención a través de las rutinas.
• Módulo 4: La coordinación del equipo de profesionales.
  • La complejidad del sistema educativo.
  • Estrategas para la coordinación.
• Módulo 5: La colaboración con la familia.
  • Necesidades de las familias.
  • Estrategias de colaboración
• Módulo 6: Las actitudes de los profesionales de apoyo. Claves para la intervención.

¿Dónde y cuándo se realiza?

1ª CONVOCATORIA:

Centro Regional de Formación y Estudios Sociales (CREFES), Plaza San Nicolás, nº 17, 47003-Valladolid.

Días 25, 26 y 27 de junio de 2025.

¿Y los horarios?

Los días 25 y 26: mañanas de 9:30 a 14:00 horas y tardes de 16:00 a 19:00 horas.

Día 27: mañana de 9:00 a 14:00 horas.

Observaciones:

En régimen de alojamiento y manutención concertados.